Как в Ишиме воспитывают Защитников: казаки, поисковики и уроки мужества

В сквере Майском в Ишиме – памятник погибшим участникам специальной военной операции. Рядом стена памяти. Но на ней не просто имена, а фотографии воинов. С них на пришедших смотрят разные лица: совсем молодые и уже зрелые, с еще мальчишескими чертами и уже глубокими морщинами. Вглядываешься в них и невольно думаешь о том, что сподвигло их умереть за други своя, и о тех, кто их учил, наставлял, воспитывал, вкладывал душу. Как человек становится защитником, героем? Кто и что помогает ему выбрать этот путь?

Это обсуждали на втором этапе форума наставников молодых защитников Отечества в Тюменской области. Чтобы познакомиться с местными практиками работы с молодежью, в Ишим приехали члены Общественной палаты региона и студенты ТюмГУ, обучающиеся в военном учебном центре, вместе со своим руководителем полковником Дмитрием Мавриным.

– Наставничество – понятие многогранное. Это не только военно-патриотическое воспитание и образование, но и производство, спорт, самые разные сферы жизни. Тема очень широкая, – рассказал Дмитрий Викторович.

Утром делегация возложила цветы к мемориалу павшим в годы Великой Отечественной войны. Затем участники отправились в педагогический институт, где будущих учителей знакомят с историей страны, воспитывают гражданскую ответственность и учат передавать знания следующим поколениям.

Председатель Общественной палаты Тюменской области Геннадий Чеботарёв напомнил, что первый этап форума состоялся в Тюмени в День наставника. Тогда участники договорились продолжить разговор в Ишиме, так как здесь сложились крепкие педагогические традиции. На пленарном заседании гостей приветствовала директор Ишимского педагогического института имени П.П. Ершова – филиала ТюмГУ Надежда Сабаева. Учебное заведение готовит педагогов почти сто лет: в 2029 году оно отметит вековой юбилей. За это время институт выпустил более 26 тысяч специалистов.

Коркинская сотня

Интересный пример наставничества – Коркинская казачья сотня, созданная в Ишимском педагогическом институте в 2022 году. Студенты приходят в сотню добровольно. Кто-то присоединяется с первого курса, кто-то – позднее. После обучения выпускники получают диплом о высшем образовании и диплом о дополнительном образовании по программе «Казаки на службе России».

В прошлом году институт занял первое место в номинации «Патриотическое воспитание» на всероссийском конкурсе, организованном профильным министерством и «Росмолодежью». И это огромная победа, ведь в конкурсе участвовали почти 900 команд.

– Для наших студентов патриотическое воспитание – это то, что в душе, это то, что внутри. Это настоящее, то, чем они наполнены, то, что понесут в свои семьи и в свои классы, – пояснила директор.

Историческая память

Один из докладов был посвящен истории стрелковых дивизий, сформированных в Ишиме, в том числе 384-й. Старший преподаватель ИПИ Константин Иванов рассказал, что в прошлом году в институте открыли посвященную им экспозицию.

В марте 2026 года студенты познакомились с поисковым отрядом «Факел» из Кирова, который уже 15 лет работает на раскопках в Новгородской области. Поисковики поднимают останки советских воинов, в том числе из Тюменской области. История знакомства получила продолжение. Ишимские студенты съездили в Синицинский бор, где в 1941 году бойцы 384-й стрелковой дивизии строили землянки. Они набрали там землю, высушили, упаковали и отправили кировским поисковикам, чтобы те развеяли ее на местах гибели бойцов дивизии.

– Поисковая работа очень специфична. Всех студентов туда не отправишь. Но у нас сложилось живое общение. В апреле и мае наши студенты общались с поисковиками онлайн. Те присылали фотографии с вахты, рассказывали о своей работе, записывали видео. Так у будущих учителей появилась возможность прикоснуться к поисковому делу, даже не отправляясь в экспедицию, – добавил педагог.

Публикация об истории дивизии помогла восстановить связь с семьями павших фронтовиков. В институт стали звонить и писать их внуки из разных регионов страны, в том числе из Москвы, Краснодара и Красноярска. К 2027 году студенты планируют подготовить три научные статьи, посвященные истории дивизии и ее участию в боевых действиях. Материалы должны помочь тем, кто ищет сведения о родственниках, погибших на фронте.

– Чем я горжусь? Тем, что студенты этой работой прониклись. Собираются на юбилей поискового отряда «Память сердца» поехать в Тюмень, и их там ждут. Всё это разными ниточками связи протянулось в наш город, в наш институт, к нашим статьям, к нашим студентам, – заключил Константин Иванов.

Казачий центр

После института участники форума отправились в Казачий молодежный центр. С 2020 года он располагается в историческом здании, известном как дом Эмилии Дудзинской. Внутри – учебные классы для теоретических занятий, просторный спортивный зал, медицинский кабинет, зал заседаний и музей. На придомовой территории оборудованы плац для строевой подготовки, щиты для тренировок по метанию ножей и стойки для рубки шашкой.

В Казачий молодежный центр приходят школьники, юнармейцы и кадеты. Год от года число ребят, желающих пополнить казачьи ряды, растет. На занятиях изучают отечественную историю, историю казачества, основы православной культуры и вооружение, занимаются физической и огневой подготовкой, осваивают военно-спортивные дисциплины.

Руководитель центра Виктор Клишев провел экскурсию и рассказал об исторической работе сотрудников. В этом году они совместно с краеведами Омского исторического музея и представителями казачьего общества восстановили копию знамени Ермака. На стяге изображены архангел Михаил и Дмитрий Солунский. Знамя изготовили в натуральную величину. В День города его освятили и установили в храме села Ершово. Пока участники форума знакомились с центром, там шли занятия. Девочки из объединения «ПроШить» делали игрушки своими руками. Торопились закончить: очень хотели подарить их ветеранам специальной военной операции, в том числе Максиму Кайдалову, который позднее провел урок мужества в школе № 4. Объединением третий год руководит педагог многопрофильного центра дополнительного образования детей г. Ишима Наталья Татаренко.

– Я всегда говорю детям: мы такие теплые слова благодарности получаем от бойцов. Эти игрушки – ваш маленький вклад в общее большое дело. Поэтому стараемся, – с улыбкой сообщила она.

В это же время в одном из классов идет занятие юнармейцев: ребята изучают структуру военных округов России. Занятие ведет педагог центра Владимир Позюмский.

Как рассказал атаман Ишимского городского казачьего общества, ветеран СВО, гвардии майор запаса Алексей Бахолдин, в Ишиме сформировалась система непрерывного казачьего образования. Она объединяет детский сад, казачьи классы в трех школах, юнармейские классы, группы дополнительного образования и Коркинскую сотню в институте.

– В каждой группе есть педагог, но дополнительно к нему прикреплен казак-наставник. Кого-то из ребят казак берет под индивидуальное шефство, целенаправленно готовит к поступлению в военное училище, – объяснил Алексей Бахолдин. Под крылом наставников более 200 казачат и казачек, в том числе 50 студентов Коркинской казачьей сотни.

Лучшие примеры

Во второй половине дня участники форума посетили школу № 4, где обсудили практики наставничества в образовательных организациях Ишима. Директор департамента по социальным вопросам администрации города Светлана Вакарина рассказала о региональной модели наставничества, стартовавшей в феврале 2025 года. Ишим одним из первых подключил к работе социальных партнеров, совет ветеранов и местное отделение общества «Держава». У системы есть конкретные показатели. За год в нее вовлекли 1 760 детей и родителей, провели около 148 мероприятий. В 2026 году состоялось уже 18 акций по сбору помощи.

Не допустить диверсий

О наставничестве для подростков, оказавшихся в социально опасном положении, рассказал протоиерей, настоятель Покровского храма Ишима и член общественного совета при УМВД России по Тюменской области Александр Чурсин.

Он вспомнил собственный опыт работы в девяностые годы, когда молодым специалистам назначали мастеров. Те обучали не только профессии, но и правилам поведения в коллективе, помогали избежать ошибок и быстрее освоиться на рабочем месте. По мнению священника, подросткам сегодня особенно нужны взрослые, которые способны разговаривать с ними честно и последовательно. В интернете молодых людей могут вовлекать в деструктивную деятельность, поэтому задача наставника – помочь разобраться в происходящем и научить отвечать за собственные решения.

– Самое главное в наставничестве – избегать одной фатальной ошибки – работы для галочки. Молодежь прекрасно понимает, когда с ними общаются по-настоящему, а когда просто закрывают отчет. Мы обязаны работать на все сто процентов, чтобы нам не было стыдно за поколение, которое мы воспитаем, – подчеркнул отец Александр.

Урок мужества

С учениками пообщался и ветеран боевых действий, член Общественной палаты Тюменской области Максим Кайдалов. Он сразу объяснил свое отношение к слову «герой».

– Честно скажу, я на уроки мужества в школы прихожу, и все меня называют героем. Лично про себя не могу сказать, что я какой-то герой. Я просто выполнял свою работу. Меня этому учили, – рассказал ветеран.

Максим и его старший брат Денис окончили ТВВИКУ. В 2022 году, во время частичной мобилизации, Максим узнал, что повестку получил старший брат, и следом за ним добровольно отправился в военкомат. Они служили в одном подразделении: Денис командовал ротой, Максим – взводом. В 2024 году Максима комиссовали по состоянию здоровья.

На вопрос о мужестве ветеран отвечает без попытки приукрасить военный опыт.

– Страшно всем. «За ленточкой» нет таких людей, которые не боятся. Но самое главное – действовать вопреки своему страху. Это и называется мужество, – признался ветеран.

Он говорил и о чести, которую связывает прежде всего с ответственностью.

– Честь заключается в том, чтобы тебе не было стыдно за свои поступки. Я всегда руководствовался принципом: в любой ситуации оставайся человеком, – объяснил он.

Вечером участники форума собрались в сквере Майском у памятника воинам, погибшим в ходе специальной военной операции – посмотрели в глаза воинов на той самой стене памяти. Возложили цветы, зажгли свечи, почтили их память минутой молчания.

Живые примеры

По дороге из Ишима в Тюмень участники форума продолжали обсуждать увиденное и услышанное. Член комиссии по строительству, ЖКХ и формированию комфортной среды Общественной палаты Тюменской области Григорий Шадрин вспомнил героев, о которых читал в детстве: Валю Котика, Марата Казея, Зину Портнову. Тогда истории о мужестве приходили из книг и со встреч с уже постаревшими ветеранами. Сегодня у школьников есть возможность встретиться с людьми, которые сами прошли через боевые действия.

– Герой – это не Человек-паук и не Супермен. Герои – вот они: Максим Кайдалов, Иван Петров, которые сегодня были с нами. Можно было запросто поговорить, задать сложный вопрос, – отметил Григорий Шадрин.

Особенно его взволновала мысль о том, как важно не просто гордиться своей страной, но и самому быть человеком, которым может гордиться страна.

– Мы много раз слушали гимн. Там есть строки: «Страна, мы гордимся тобой». Это хорошо, но это программа минимум. Надо работать на большее, чтобы и страна гордилась нами. Чтобы дети гордились родителями, чтобы в коллективе гордились коллегой, чтобы гордились своим учителем, своим боевым товарищем. Вот об этом надо задуматься: как самому стать достойным гордости, – отметил Григорий Шадрин.

Впечатлениями о поездке поделилась и член Общественной палаты, профессор, доктор наук, заслуженный работник культуры РФ, декан ФМТИХ ТГИК Лилия Дёмина.

– Сегодня я увидела молодежь, которая очень верит в свою Родину, в ее светлое будущее. Через весь день протянулась нить истории – от Великой Отечественной войны до памяти о погибших участниках СВО. Мы увидели патриотизм – и не формальный. Особенно тронуло, как девочки подарили куклы ветеранам спецоперации. В этом и есть настоящее воспитание – когда молодые люди сами делают добрые дела, – отметила она.

Для студентов военного учебного центра ТюмГУ поездка тоже стала возможностью задуматься о собственном выборе и людях, на которых хочется равняться.

– Я изначально был готов идти в армию, отдавать долг Родине. Узнал о возможностях военного учебного центра при университете. Решил, что получу военную специальность прямо во время учебы. Отбор был строгий, проверяли и здоровье, и физическую подготовку, и знания. Мы все справляемся, успеваем и учиться, и строевую подготовку проходить, – рассказал Андрей Алатарев.

Глеб Карпов учится на биоинженера и в будущем планирует заниматься созданием бионических протезов.

– Мы получаем не только знания, но и характер. Наш полковник Маврин для нас пример: он справедливый, скромный, честный и храбрый. Спокойный, но при этом требовательный. Мы все на него равняемся, – отметил Глеб.

Для Константина Косицинского поездка в Ишим стала возвращением в родную школу.

– Я учился в школе № 4. Моим главным наставником была учитель физики Ольга Константиновна Король. Она научила меня не бояться сложных задач. А стена с фотографиями у памятника воинам СВО – для меня самое сильное место в городе, – поделился Константин.

У каждого участника форума остались свои впечатления и мысли. Кто-то вспомнил своего учителя, кто-то увидел, как много могут сделать вместе люди разных поколений, а кто-то нашел для себя пример, на который хочется равняться, или сам захотел стать наставником.

Материал опубликован в печатном номере газеты «Тюменская область сегодня» №189 (6662) от 14 октября 2026 года.

Читайте также:

Известные тюменцы посоветовали книги против осенней хандры

Родные горы и второй дом: Ибрагим Ваделов создал свой «Тюменский орнамент»