Рособрнадзор предлагает отказаться от домашних заданий – мнение Андрея Степанова
«Радикальные шаги в педагогике и школе противопоказаны»
Рособрнадзор предложил обсудить отмену классических домашних заданий. В ведомстве усомнились, нужны ли они вообще, ведь школьники все чаще используют искусственный интеллект для их выполнения. Мнением педагогов по этому поводу с «ФедералПресс» поделился бывший уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области Андрей Степанов.
– Сегодня домашнее задание изжило себя, потому что оно ложится на родителей, а дети используют нейросети. Оно должно меняться вместе со временем. Но для младших школьников, когда нужно закрепить навыки письма или счета, в небольших объемах классическое домашнее задание лучше сохранить, – отметил бывший детский омбудсмен.
Фото Сергея Куликова
По его мнению, радикальные шаги в педагогике и школе противопоказаны, нельзя просто взять и выбросить приемы, которые себя зарекомендовали. А реальная практика показывает, что внедрение ИИ и то, что уроки все чаще делают за детей родители, не приносит пользы.
– Поэтому нужно не просто что-то отменить или усилить, а серьезно пересмотреть само содержание образования: набор предметов, объемы и нагрузку. С учетом тех огромных изменений, которые происходят в нашей жизни, в том числе из-за искусственного интеллекта, – пояснил Андрей Степанов.
Фото Екатерины Христозовой
Рособрнадзор предложил обсудить отмену классических домашних заданий. В ведомстве усомнились, нужны ли они вообще, ведь школьники все чаще используют искусственный интеллект для их выполнения. Мнением педагогов по этому поводу с «ФедералПресс» поделился бывший уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области Андрей Степанов.
– Сегодня домашнее задание изжило себя, потому что оно ложится на родителей, а дети используют нейросети. Оно должно меняться вместе со временем. Но для младших школьников, когда нужно закрепить навыки письма или счета, в небольших объемах классическое домашнее задание лучше сохранить, – отметил бывший детский омбудсмен.
Фото Сергея Куликова
По его мнению, радикальные шаги в педагогике и школе противопоказаны, нельзя просто взять и выбросить приемы, которые себя зарекомендовали. А реальная практика показывает, что внедрение ИИ и то, что уроки все чаще делают за детей родители, не приносит пользы.
– Поэтому нужно не просто что-то отменить или усилить, а серьезно пересмотреть само содержание образования: набор предметов, объемы и нагрузку. С учетом тех огромных изменений, которые происходят в нашей жизни, в том числе из-за искусственного интеллекта, – пояснил Андрей Степанов.
Читайте также:
В мае количество льготных поездок у тюменских школьников будет зависеть от класса
Какой будет Тюмень в 2040 году – раскрываем детали мастер-плана города
