Чтобы удержать доверие
– У моего сына, ему 13 лет, много приятелей, но нет хороших друзей. Воспитываю его одна, без мужа. Боюсь, не попал бы в плохую компанию. Подскажите, как избежать этого.
Надежда, г. Тобольск
Отвечает доктор педагогических наук, профессор ТюмГУ Наталья Малярчук:
– Общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая отпечаток и на учение, и на внеучебные занятия, и на отношения с родителями. Ведущей деятельностью в этот период становится истинно-личностное общение. Подростковая дружба – сложное, часто противоречивое явление. Подросток стремится иметь близкого, верного друга и лихорадочно меняет друзей. Обычно он ищет в друге сходства, понимание и приятие своих собственных переживаний и установок. Друг может помочь не только лучше понять себя, но и преодолеть неуверенность в своих силах, бесконечные сомнения в собственной ценности, почувствовать себя личностью.
В дружеских отношениях подростки крайне избирательны. Но их круг общения не ограничивается близкими друзьями, напротив, он становится гораздо шире, чем в предыдущих возрастах. У детей в это время появляется много знакомых и образуются неформальные группы или компании. Их может объ-единить в группу не только взаимная симпатия, но и общие интересы, занятия, способы развлечений, место проведения свободного времени.
Для подростка важно иметь референтную группу, ценности которой он принимает, на чьи нормы поведения и оценки ориентируется, поскольку одна из ведущих потребностей возраста – потребность в самоутверждении и общении со сверстниками.
Традиционно подростковый возраст рассматривается как период отчуждения от взрослых. Нуждаясь в родителях, в их любви и заботе, в их мнении, они одновременно испытывают сильное желание быть самостоятельными, в равных с ними правах. Причем существенна не столько сама по себе возможность
самостоятельно распоряжаться собой, сколько признание окружающими взрослыми этой возможности и принципиального равенства его прав с правами взрослого человека.
Таким образом, отношения с окружающими – наиболее важная сторона жизни подростков. Если потребность в полноценном общении со значимыми взрослыми и сверстниками не удовлетворяется, у детей появляются тяжелые переживания. Они могут быть смягчены и даже совершенно изжиты: разрыв с другом или конфликт в классе может быть компенсирован общением с родителями; отсутствие понимания и эмоционального тепла в семье приводит подростка в группы сверстников, где он находит необходимые ему отношения.
Проявление родителями безразличия, отвержения, неуважения, предъявление завышенных требований, подвержение ребенка систематическим наказаниям – все это может способствовать формированию у ребенка базовой враждебности по отношению к родителям, отстраненности от самых близких людей, недоверию. Отсутствие доверительных отношений во многом осложняет процесс социализации. Если человек в детстве не научился доверять, ему трудно создать близкие отношения с людьми.
Доверие у ребенка укреп-ляется тогда, когда его проб-лемы находят отклик у окружающих, когда в трудный момент ребенок обретает поддержку (но не гиперопеку, которая лишает инициативы). Подростку также важно быть уверенным в том, что он состоятелен для окружающих как «соучастник» во многих важных событиях. Он должен быть уверен в том, что с его потребностями и его точкой зрения считаются. Так он сможет реализовать свою страсть к взрослению.
